www4.Unifs*net.com.br/revista Revista Saú*e em Foco, Te*esina, v. 13, n. 2, art. 3, p. 40-4*, m*i*./*go. 2026 ISSN Eletr*n*co: *358-7946 http://dx.*oi.org/10.1*819/rs*.2026.13.2.3 Ferramentas Teórico-Metodológ*cas par* uma Prática Eticamente Baseada *m *vidência* na *sicol**ia Clínica: Um C**inho Contra * Pseudociên*ia e o *e*ucionism* Experimenta**sta e* Saúde Men*al T*eoret*c*l-Metho*ological Tools for a* Et*ically Evidenc*-**sed Pract*ce in Clinical P*ychology: * Path Agains* Pseudoscience a*d E*perimentalist *eduction*sm *n Mental **alth Fá*io *uiz Nunes Do*t**ado em Es*udos Linguístic*s *ela Unive*sidade Fede*al de Minas Gerais *est*e em Estudos L*ngu*st*cos p*la Univer*id*d* Federal d* Min*s Gerais E-mail: *abio.nunes.fln@cefetmg.br Leônc*o d\Assumpção de *o*z* D*ut*r em E*uca**o pela Universid*d* Fede*al de Ouro P*eto Bibl**t*cário pela Universidad* Feder*l *e Minas Ge**i* Ser*idor do C*ntro Feder** de Educa*ão Tecn*lógica de *inas *erais - CEF*T-MG E-mai*: leonc*o.assumpc**@cefetmg.b* Endereço: Fábi* Lui* N*nes Av. Parigot de Sou*a, *. 3636, Ja*dim Pra**, CEP 85*03- 170, Toledo-PR, Brasi*. Ender**o: Leôncio d\Assumpção de S*uza Edit*r-Chefe: Dr. Tonny Kerley de *lenca* R*drigues A*tigo rece*ido *m *4/09/*026. Última ve*são Av. Parigot de Souz*, n. 3636, Jar*im P*a*a, CEP 8*903- recebida em 23/09/*026. Aprova*o e* *4/09/202*. 170, To*edo-PR, *r*sil. A*aliado pelo siste*a Tr*ple Review: Desk *eview a) pelo Edit*r-**ef*; e b) Double *lind Review (*val*ação cega po* dois avali*dores da área). Revisão: Gramat*ca*, No*mativa e de Formatação Ferra*entas *eór*co-Metodológicas para uma *rática Eti*ame*te Basead* em Evidências na Psicologia C*ínica: 41 R**UMO No presente manuscrito, te*-s* *om* objetiv* *nal*sa* d**critiva e *ritic*mente a o*ra Prática b*s*ada em e*idências em psicologia c*í*i*a: fundament*s teóricos, ques*õ** m*t**ológicas e di*etrizes para impl*me*taçã*, organiz*da pelos p*squisa*ores brasileiros Jan Luiz Leonardi, Ra**ro Figueiredo C*telan, Dan Josua e Thiago M*c*mo Perei*a. A metodo*o*i* deste trabalho consiste na ve*ificaçã* e*trutural da obra, seg*entada *o* domínios teórico, metodo*ógi*o e prático. *s r*sultados a*ontam, de mo*o geral, * s*ce**o do *e*t* *a funda*ent*ç** de u*a ps*c*logi* cont*mporânea q*e ** posici*na fro*talmen** c*ntra propo*ições pseudocientífica*. O paradigma é validado como um conj*nto articulado de pesquisa *rimária, perícia técnica e variáv*is idi*gráficas. Deve-se dest*car a revi*ão e*austi*a *obre *etodologias de caso ún**o, te*tes clínic*s randomizad*s e revisões sistemáticas. Nota-se aind* * alerta contra o qu* se denomina cientoc*ntris*o exacerbado. Na co*clusão, atesta-se a excelência *idátic* do m*terial para qualifica* interv*nções tera*êuticas. Re*ta ní*ido q*e inte*rar esses distintos do*ínios epistêmicos *re*supõe elevad* competência técnic*. Além disso, a *orreta adapta*ão das ferrame*tas às minúcias cul**rais do pacie*te constitui * obstáculo de maior di*i*uldad* n* prática clínica diár*a contemp*rânea. O resenhist* def*n**, por fim, a imensa *ertin*ncia bibl*ográfi*a da publicação para es*ud*n*es e *studioso* da psicologia in*er*ssad*s na perspec*iv* base*da em evi*ên*ias. Palavras-ch**e: Psicol**ia baseada em e*i*ências. Psi*olo*ia **ínica. Saúde ment*l. *BSTRACT This manuscript *ims to descr*ptively and c*iticall* analyze th* wo*k Pr*tica b*seada em evid*ncias *m psicologia clíni*a: fun*am*nto* teóricos, qu*stões m*todo*ó*icas e diret*i*es *a*a imp*ementaçã*, edited by *razili*n researc*ers Jan Luiz Leonardi, R*miro Figue*redo Cat*lan, Dan Josua, and Thiag* *ácimo Perei*a. The met*odology of this study consists of a s*ructural v*rific**io* of the work, seg*ented i*** theor*tical, me*hodological, and p*acti*a* domain*. T*e r*sul*s gen*r*lly indicate the text's success i* establishing **e foundations of * contempora*y ps*cholo** t*at stands f*rmly agai*st pseudoscien*if*c propositions. The paradi*m is *alidat*d as an artic*lated set o* *rimary *esearch, *linic*l expertise, and idiographic va*iable*. *he exhausti*e revi*w ** *i*g*e-cas* d*signs, *andomized c*ntr*ll** trials, and *ystematic reviews should be hi*hl*gh*ed. An alert against what is te*med exacerb*ted scientocentrism *s *ls* not*d. The concl*si*n at*e**s to the didact*c *xcellence of the mat*rial in qualifying t*er*p*utic in*erv*ntions. It **ma*n* clear that *n*egrating these di*tin** ***stemic *omains presupposes hi*h technical competence. Furthermore, t** correct ad**t*tion of *linical *oo*s to *h* *ultur*l *uances ** the patien* constitutes the most *ifficult o**ta*l* in c*ntemporary daily *linical p*acti*e. Finally, th* *eviewer adv*cates for th* immense bi*lio*ra*h*c r*levance of the p**l*cation for psy*h**ogy stu*ents *nd s*holars *nter**t*d in the evi**nce-ba**d perspective. Keywo*ds: Evid*nc*-based psy*hology. Clinica* psycholog*. Mental heal*h. *ev*sta *aúde em F*co, Te*esina, v. 13, n. 2, a**. 3, *. *0-47, mai./*go. 2026 www4.Unifs*net.co*.br/r*vista F. L. Nu*es, L. A. S*u*a 4* * RESE*HA A adoção de interve*çõe* desprovidas d* v*lid*ção e**erimental, *aract**ísti** típica d* p*op*s*as pseudocientífic*s, representa um r**c* subs*an*ial *o s*r humano, sob*et*do *o camp* da s***e mental. *ssas propo*tas *ostumam ser entendidas como imitações que ost*ntam * aparência superficial da ci*ncia, mas lhes faltam a *ubstância empírica (L*LIENFEL*; LYNN; AMMIRATI, 201*), or**ntando-*e *ais pe*a persu*são retó*ic* d* q*e pel* busca de *ma v*r*ade v*rificável (BUNGE, *006), ainda que e*ta es**ja pe**a*ent**ente su*e*ta à rea*aliação. Diante d* ne*ess*da*e de c*ns*lidar práticas clínicas alicer*ada* *m *rofundidade me*o*ológica, é**ca e técnica, a obr* Prática bas*ada em evidênci** em psic*lo*i* clín*ca: fund*me*t*s teóri*os, questões metod*lógica* * diretr**es pa*a implemen*a*ão (LEONA*DI et al., 202*) projeta-s* co*o um recur*o biblio*ráfi*o *e *elevânc*a em língua *ortu*uesa. O livro estrutura-se em tr*s eixos cent*ai*: fun*ame*tos teóri*os da p*átic* baseada em evidências; questões de *é*odo; e orienta*ões para a implem*ntaçã* *líni*a. A organização *o ma*erial * *tribuída a quatro *sic*logos c** percursos a*adêmicos e *rofissionais *i*tintos. Jan L*iz L*o**rdi, dout*r em Psicologia Cl*nica pela U*iver*id*de d* São Paulo (USP), * dir**or a*adêmico e cient*fico do *nsti*uto de *s**ologia Baseada em Evidências (InPBE) e membr* fundador *a Associ*ção B*asileira *e *sic*logia Bas*ada em E*id*ncia* (*BPB*). Ramiro Figu*ired* Ca**lan, do*t*r em Psico*og*a pela Pontifícia Universidade Católica do R** G*ande do Su* (P*C-RS), f*rmou-se em Terapia C*mportamenta* Dial*t*ca p**o *ehavioral Tech (**ta*os Unidos ** A*ér*c*) e pelo In*BE; é *e*qui*ador *e pós-dou*orado *a Universidade Feder*l do Rio de Jane*ro (UFRJ) e *iretor do Sín*eses: Cent*o de Psic*logia B**eada em Evidênc*as. D*n Josua é me*tre em Psicologi* Clínica pel* Ponti**cia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), possui pó*-*radu*ção *elo *ospital das Clínicas da Facu*dade d* Medicina da USP formação pelo Behav*ora* e T*ch, d*dic*ndo-se à p*ática clínica. Th**go Má***o Perei*a, por sua vez, c**põ* o Núcleo de I*vestigaçõe* em Psicologia B*seada em Evidên*ias e exerc* a vic*-presidência d* ABPBE, da q*al t*mbém é membr* fundador. A *rimeira seção d* obra ("Fun*ame*tos teóricos da prát*ca base*da ** ev*dência* em *sicologia cl*nic*") lança ao leitor os a**cerces teóricos da p*át*ca baseada em evidência* em psi*ologia (P*EP). * capítulo inau*ur*l expõe a definição nuclear do pa*adigm*, que *e *onso**dou co*o *ol*tica da Amer**an Psychological Ass*ci*tion (LEVANT; HASAN, 200*), e*tendendo-o como a inte**a*ã* da melhor **idênc*a disponível c*m a *erícia c*ínica, Revi*ta Sa*de em Foco, Teresina, v. 13, n. 2, art. 3, p. 40-47, maio/ago.2026 www4.U*if*anet.*om.br/r*v*sta Ferr*me*tas Teórico-Metod*lógica* *ara uma Prática E*i*ament* Baseada em Ev*dências na *sicol*gia Clín*ca: 43 no quadro das *ara*t*rí*ticas, cultu*a * preferê*cias do paciente (SPRI*G, 2007; MELCHERT et al., 202*). As*im, a *BE* é concebid* como um pr*cess* idiográfico de tomad* de d*cisão, centrado no c*id*do do suje*to (*PRING, 2007). Utilizando ess* disti*ção, o capítulo um desconstrói equí*ocos que reduz*m * PB*P a receitas nomo*ét*cas. A resp*it* disso, Levant e *asan (**0*) *firmam que a PBEP "começa com * paciente", ao pas*o que os tratamentos empiricam*nt* sustent*dos (TESs) "começam com o tratament*". O capít*lo t*ês apro**nda, *or sua ve*, o *ilar da *er*cia *línica, des*revend* o* fa*ore* comuns e o modelo *ontextual como *ecanismos relevantes par* a *uda*ça tera*êut*ca. O c*pítulo d*is propõ* a*ternativas ao emprego estrito d* ma*u*is, c*mo a terapia bas*ada em proces*os, *u* co*tor*a a r**id*z dos TESs (*PRI*G, 2007) ao privilegi*r mecanismos de mudança **dividual*zados. Já o capí*ulo ***co avanç* na *iscussão sobre o ec*etismo *écnico, de f*rma * leg*ti*ar a sel*ção d* intervenções esp*cíficas, derivadas d* melhor *vidên*ia em pesquisa, no âmbi*o decisório da PBEP (LEVANT; HA*AN, 2008). Os *apítulos finais d* primeira uni*ade (*uat*o, se*s e sete) exa**nam as vulnera*ilidades do paradigma. E* consonânc** com *valiaçã* das "fraque*as" *os comp*nentes *a PBEP a (MELCHERT et a*., 2024), os capítul*s quat*o * *ei* den*ncia* * fragilidade do p*lar ** perícia clínica: sua exposição à adoç*o de pseudociência*. Analogamen*e, o capítul* sete investi*a * iatrogen*a (ist* *, o risc* d* produ*ão de sofrimento ou adoe*i*e*** *uman*) resultante da má ap*icação *a p*rícia. A seção concl*i pel* n*cessidade de uma demarca*ão *ientífi*a r**oro*a das fronteiras da PBEP, * fim d* r*sguardar a integrida*e de se*s fun*amentos. A un*d*de **is do *ivr*, intitulada "Questões metodológicas", e*abor* os delineame*tos de *esquisa e as fe**am*ntas analític*s essenciais pa*a a produção e o consumo de ev*dênc**s científicas em psicologia *l*nic*. A estr*tura da seção inicia com *s métodos *ocados no indivídu*: * capítulo o*to ("Estudo de caso: alcances e limites") a*onta o potencial das inves*igações descritivas ap*ofundadas, enquanto o c*pítul* seguinte ("Del*n*a***tos *xpe*imentai* de caso-único: alcances e limites") apresenta a evol*çã* desse modelo para um fo*ma*o com controle experimental. **ses cap****o* inici*i* se d*dicam ao proc**so idiogr*fico de *omada d* de*isão focado no *aciente individual, com*onent* qu* autores como Spr*ng (2007) e*t*ndem c*mo central na pr*tica baseada em evidências, em oposiç*o aos *elin*ament*s no*otéticos, is*o é, unive*sa*istas. O capítulo dez ("*nsaios clínicos randomi*ado* *m psicotera*ia: a*canc*s e *i*i*es") d*r*ge-se para a an*lise de grupo*, *escre*end* * delineamen*o conside*ado padrão-ouro *ara a av*liaçã* de eficácia de Revista Saúd* e* *oco, Teres*na, v. 13, *. 2, art. 3, p. 4*-47, ma*./a*o. 2026 www4.Unifsanet.com.br/r*vi*** F. L. Nunes, L. A. Souza 44 i*tervenções. A discus*ã* sobre os *imites *os ens*i** cl*nicos ra*domiza*os, 1 presente *o cap***lo, apro*ima-se das críticas *e que a "me*hor pesquisa di*ponív*l" **equentemente po*sui re*t*ições de valida*e exter*a e sua apl*cação ao paciente *ndividual não é direta, uma f*agilidade que o capítulo oi*o busca discuti*. Poster*orment*, a se*ão discorre so*re os *é*odos de s*ntese e as ferramenta* d* instru*enta*iz*ção. O capítulo on*e ("Revisão sistemát*ca, met*nálise e *is*ema GRADE") traz ao leito* os proce*imen*o* para sum*rizar *uan*itativa e qualitativa*e*te *s achados *os es*udos p*imários, definindo a revi*ão *istemática *o*o uma *esquis* se*und*ria e a metanálise c*mo a técnica estat*stica de combi*ação. Essa metodo*ogia é fundame*t*l para organiza* a profusão d* inf*rmação exi*tent* * filtrar os estudos de mel*or qualida*e (DASE*; *RACC*, 2013). O capítul* introduz, aind*, o sistema GRADE2 como ferramenta *ara classifica*ão da qualidade da evidência sintetizada. O fe**ame**o da seção ocorre com do*s c**ítul*s instrumentais orientados para a competência analítica do profis*io*a*: o ca*ítulo doze ("Int*o*ução à est*tís*ica para uma prática baseada em ev*dências") e o capítulo seguinte ("*statí*t*c* descompli*ad* para psicólogos"). A i*clusão dess** capítul*s *obre funda*ento* *statísticos reiter* a *onstatação de que o campo *a ps*cologia baseada em evidên*ias a*nda se e*contra *m fase de consolidação de suas metodologias e da formação de seus prat*cantes. A terceira e *ltima s*çã* da obr* d**ec*ona-*e à aplicação prática da PBEP. Ela p*inci*ia-se com a s*ste*át*c* de aquisição de informações (*apí*u*o q*ator**), ap*esentando a p*râmi** de Hayn*s3 e a pro*pe*ção em *ases de dados; segundo R*u**eau e Gunia (2016), e*se p*ocediment* é importante para o desen*ol*im*nto das competências f*ncionais *o profissi*nal, como a busca e a avaliação de *vidê*cias. S*gue-*e a discussão **bre a 1 Os *nsa*os clínicos ra*domizados (ECRs) *ão considera*os o mét*do padrã*-*uro para t*star a eficácia de in*erve*çõ*s, *omo u*a n*va abordagem de ps*cotera**a ou u* progra** de saúde mental. *es*es e*tu*os, os *art*cip*ntes são a*eat*riamente desi*nad*s para, no mínim*, do*s grupos: um grup* experime*tal, que receb* a *ova intervenç*o, e um grupo de contr*le, que *ecebe um placeb*, o tratamento padrão ** existe*te, ou **ca em lista *e esp*ra. Q*ando c*mparam os r*sul*ado* dos grupos, os pesqui*a*ore* são **paze* de *ete*minar se a n*va i*terve**ão foi * causa diret* de qua*quer *e**oria observada, m***miza*do a influ**cia de outr*s fatores e vieses. 2 * siste*a G*A*E (do ing*ê*, *rading of *ecommend*tions asse*sment, development, and evalu*tion) é *ma metodo**gia si*te*ática utilizada pa*a ava*iar a *ualidade (ou a *er*eza) da evidência c*entífica (por exem**o, sobre a eficácia d* uma psic*terap*a) e, com bas* nisso, determin*r a força das rec**endações (fort*s ou f*a**s) em *i*e**ize* de p***ica clínica, ajud*ndo profissionais a tom** decisões infor*adas. 3 A pirâm*de de Hayn*s (també* conhecida c*mo modelo 4S, 5S ou 6S) não é u*a hierarquia ** qualidade da evidênci* (como a que classifica ECR* no m**s alto p*tamar), mas uma hierar*uia dos recursos de info*mação baseada n* nív*l de pro*essamento e sín*e**. Ela organiz* as fontes começando p*los estudos originais, brutos (base da pirâmide), at* o* sumários e sist*mas de apoio à **c*sã* clín**a (topo da pirâmide), pel* qu* orienta o profissional a b*scar * resposta ma*s rápid* e *ré-avaliada primeiro (a que est*ja *o topo) antes d* de*c*r para as f*ntes primári**. Revis** S*úde em Foco, Te*esina, v. 13, n. 2, art. 3, p. 40-47, ma*o/*go.2*26 www*.*nifsanet.com.br/revista Ferram*nta* Teóri*o-Met*dológ**a* para uma Prática Eticamente Baseada e* E*idências *a Psic*l*gia Clín*c*: 45 sensib*lidade cult*ral (capít*lo quinze), *ariável que estabele*e a i****ração da* particulari*ade* do *aciente no processo d*cisór**, pilar central da definição d* PBEP (LEVANT; HASAN, 2008). O c**ítulo s*bseque**e, *o* sua vez, espec*fica a su*ervis*o *lí*i*a basead* *m evidências, um *is*ositivo *edagógico indispensável pa*a o d*senvo*v*me*to da capacidade, *o*ivação e op*rtunidade do **rapeut* para apl***r a psicologi* b**ead* *m ev*dências (ROUSSEA*; GU*IA, 2016). A cha*ada ciência da *mplementação é introduzi** no capí*u*o de*es*ete. Esse é um campo dedicado a *uperar a lacuna entre o conhecim*n*o científ*co e sua apl*cação rotinei*a, investiga**o barreiras con*extuais e organi*ac*onai*, como esclarecem Rousseau e Gu*i* (2016). A terceira seção do livro é finali*ada pe*o capítulo dez*i** ("Como implemen*ar * práti** b*seada em e*idência* em psicolo*ia clín**a: um *u*a passo a pass*", ass*na*a por Jan Leonardi), q** apresenta um guia *etodológico par* a PBEP. Esse ro*eiro to*a a *BEP como um p*oces*o de tomada de dec*sã* que se inicia no paciente (com* LEVANT; *ASAN, 2008, apontam), integrando a formulação de *as*. Ta* formulação depende da perícia clínica par* manejar di*gnósti**s incertos, uma capacidade *ue *ertamente dif*r*ncia * es*ecialist* do leig*, pois, como lem*r*m Hayes e C**n (200*), o primeiro *tiliza um r*c*ocíni* de m*ltiplas categor*as em cenár*os ambíguos. *omo * possível depreender, a obra organizada p*r Le*nardi e colaboradores é uma referência rele*ante para *c*ssar os f*n*amentos *a prática bas*ada em evid**cias em p*i*olog*a. A primeira s*ção, no moment* em que ci*cunscreve os aspectos teór*cos do problema, de*imi*a o *odelo tripartite cl*ssico d* PB*P: (i) * me*hor evidência de pesquisa di*p*ní*el; (ii) a pe*ícia clínica; e (iii) as ca*act*rís*i*as e circunst*nc*as do pac*ente (SP**NG, 2007). N* e*tanto, a sist*matização conceitua* *igorosa, som*da à priorizaç*o meto*oló*ica da seção dois (isto é, os E*R* e as re*isõ*s sistemática*) pod*m ensejar o ri*co de s* *efo*ç** * que B*rg (2*1*) cham* de cientocentris*o. Para *sse autor, o fenômeno ocorre quando a melhor e*idên*ia *e pesquisa disp*nível p*ssa a se* o co*po*ente que legitima e d*fine o* demais pilares (a habilidade clínica e a* idiossincrasias do paciente), e* vez d* *ratar esses doi s últimos eleme*tos como domínios extracientíficos relativament* independente* (BERG, 2*19). P*r seu **rn*, a úl**ma unida*e do livro *raz ao leitor diretrizes para a aplicação prática do para*igma abordad*. *s cap*tulos dedicad*s à sensibilidade cultural e ao gu*a de im**ementação *ão di*ecion**os ao *erceiro pilar, refe*ente às carac*erísticas, à cultura e às prefe***cias do paci**te. Ainda que a obra forneça *e*omend*ções ess*nc*ais para a prática, sua co*solidação e eficácia depende da h*bilidade *o pro**ssional clínic* em navegar pela Revista Saúde em *oco, Teresi*a, v. 13, n. 2, art. 3, p. 40-47, m*i./ago. 2026 www4.U*if**net.com.br/revi*ta F. L. Nunes, L. A. Souza 46 *omple*idad* da int*gração dos três compone*t*s. A metáfora do "banco d* três pernas" apontada por Spri*g (2*07) e por Melc*ert et a*. (2024) parece bastant* pe**inente ne*se *ontexto, já *ue a es*rutura falha se qualquer u* d*s a*oios e*ti*er vulneráv*l. Afinal de contas, * *mpo*t*ncia do liv*o re*enhado fund*-se na robusta organiz*ção *os pilares da *esqui*a * da implementação, não *bst*nte a integração das particul*rida*es *o sujeit* paciente co*tinue sendo o d*sa*io m*nos passív*l d* p*dron*zação. REFERÊNCIAS BERG, H. Evi*en*e-ba*ed pr*c*ice in p*ychology fa*ls to be tr*partite: * c*nceptual c**tique of the sc*entocentrism in ev*dence-base* pra**ice in psychology. Fronti*rs in Psy**ology, [s. l.], v. *0, *rt. *253, 201*. B*NGE, *. The philosophy *ehind pseudoscience. Skeptical Inqui*er, [s. *.], v. 30, n. 4, p. 29-33, 2006. DASET, *. *.; *RAC*O, C. Ps*cología basada *m *a e*idencia: algunas cuestiones básicas a través *e *ma revisión bibliográfica *istemática. *ienc*as P*icológicas, [s. l.], v. VII, n. (2), p. 20*-220, 20*3. 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S*usa *) *onc*p*ão * planejam*nto. * 2) análise e in*erpretação dos dados. X 3) elaboração do ra*cunh* ou na revisão crítica do conte*do. X * *) *articipação *a aprovação da versão final do manuscrito. X X Revista Saúde e* Foco, Teresi*a, v. 13, *. 2, art. *, p. *0-4*, mai./ago. 2026 ww*4.Unifsane*.com.br/**vista