<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<document>
<page>
<par>
<line>
www4.Unifs*net.com.br/revista
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;*e em Foco, Te*esina, v. 13, n. 1, art. 5, p.71-8*, j*n./**r. 2026
</line>
<line>
ISSN Eletr&#xF4;*i*o: 2*58-7946
</line>
<line>
http://dx.d*i.org/10.12*19/rsf.*026.13.1.5
</line>
<line>
Hora de Partir&#x21; Assist&#xEA;ncia a Paci*ntes em *im de Vida: Uma Revis&#xE3;o Integrati*a
</line>
<line>
*ime to Go&#x21; E*d-o*-Life P**ient Care: An In**grative Rev*ew
</line>
</par>
<par>
<line>
Pedro Hen*ique *u*maraes Ro*rigues
</line>
<line>
Gradu**&#xE3;o em *edicina p*la U*ivers*d*de Fede*al de Sergipe
</line>
<line>
E-mail: p*dr*618960@gmail.co*
</line>
<line>
**na Valesk* Proc&#xF3;pio de Mou*a Mendon&#xE7;*
</line>
<line>
Doutora em P*icologia pela Un*ve*sidade Federal *o Rio Gran*e d* Norte
</line>
<line>
Pr**essora *o c*rso de Medic*n* *ela UFS -A*acaju/SE
</line>
<line>
E-mail: av*l*skaproco*io@hotmail.c*m
</line>
</par>
<par>
<line>
Editor-Chefe: Dr. T*nny *erley de Alen*ar
</line>
</par>
<par>
<line>
E*de*e&#xE7;o: P*dro Henri*ue *u*maraes Ro*rig*es
</line>
<line>
Rodrigues
</line>
</par>
<par>
<line>
U*S,
</line>
<line>
Cidade
</line>
<line>
Universit&#xE1;ria
</line>
<line>
Profes*or
</line>
<line>
Jos&#xE9;
</line>
<line>
Alo&#xED;sio *e
</line>
</par>
<par>
<line>
*a*p*s, n* bair*o Ja**im Rosa Elze, em S&#xE3;* C*ist&#xF3;*&#xE3;o -
</line>
<line>
Artigo r*cebido e* *7/*2/2025.
</line>
<line>
&#xDA;ltima vers&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
SE, C*P 4910*-0*0, Brasil.
</line>
<line>
r**e*ida *m 12/02/20*6. Aprovado ** 13/02/202*.
</line>
</par>
<par>
<line>
Endere*o: Anna Val*ska P*oc&#xF3;pio de *oura
</line>
</par>
<par>
<line>
Men*on&#xE7;a
</line>
<line>
A*aliado pe** sistema T*iple Review: a) D*sk R*v*ew
</line>
</par>
<par>
<line>
UFS,
</line>
<line>
Cidade
</line>
<line>
Univer*i*&#xE1;ria
</line>
<line>
Pr*fessor
</line>
<line>
**s&#xE9;
</line>
<line>
Alo*sio de
</line>
<line>
pelo Editor-Che*e; e b) Do**le Blind Review
</line>
</par>
<par>
<line>
Campos, no *airro Ja*dim Rosa Elze, em S&#xE3;o Crist*v&#xE3;o -
</line>
<line>
(av*l*a&#xE7;&#xE3;o cega *or dois av*lia*o*es d* &#xE1;rea).
</line>
</par>
<par>
<line>
SE, CEP 49*00-000, Brasil.
</line>
<line>
Revis&#xE3;o: *ramatica*, Nor*a*iva e d* Formata&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. G. Rodr*gues, A. V. P. M. M*nd**&#xE7;a
</line>
<line>
72
</line>
</par>
<par>
<line>
RE*UMO
</line>
</par>
<par>
<line>
In*rodu&#xE7;*o: *s cui*ados paliativos
</line>
<line>
v*sam *romover qualid*de de vida de paci*n**s  e 
</line>
</par>
<par>
<line>
*amiliare* diante de do*n&#xE7;a* graves, abra*gendo os as*ectos f&#xED;sicos e psicossocia*s. D*ss*
</line>
</par>
<par>
<line>
m odo, a
</line>
<line>
atua&#xE7;&#xE3;o multiprofiss*onal e*vol*e o manejo de sintomas apoi*  e 
</line>
<line>
emociona* des*es
</line>
</par>
<par>
<line>
pacien*es Objetivo: O presente estudo *usca
</line>
<line>
comp**ender, a partir da
</line>
<line>
literatura c*e**&#xED;f*ca,
</line>
</par>
<par>
<line>
como s* *onf*gu*a * *tua&#xE7;&#xE3;o mu*tipro*issiona* frente a pac*e*tes em f*m de vida considerando
</line>
</par>
<par>
<line>
as *o*d*tas adotada* e
</line>
<line>
os fatores que *n**u*n**am essa pr&#xE1;ti*a. M&#xE9;todo: Trata-se
</line>
<line>
d* um *
</line>
</par>
<par>
<line>
revi*&#xE3;o de lit*ratura, re*lizada *as bases de dados LILACS e SciELO, com re**rte temporal
</line>
</par>
<par>
<line>
de *020 a 2025. Ap&#xF3;s a aplica&#xE7;&#xE3;* d*s crit&#xE9;r*os de incl*s*o
</line>
<line>
*
</line>
<line>
exclus&#xE3;o, cinco artigos foram
</line>
</par>
<par>
<line>
*elecion*d*s
</line>
<line>
para an&#xE1;lise. A disc*ss&#xE3;o fo* o*ganizada em tr&#xEA;s eixos pr*nci*ais: fragil*da*e  a 
</line>
</par>
<par>
<line>
na forma*&#xE3;o e prepar* dos pro*i*si**ais, *o*r**ento ps*qui*o * *str*t&#xE9;g*a* de en*rent*mento, e
</line>
</par>
<par>
<line>
hum*n**a&#xE7;&#xE3;o e i*tegra*idade d* *u*dado no
</line>
<line>
fim *a vida. Resultados: Os
</line>
<line>
resu*tados apontam
</line>
</par>
<par>
<line>
que ainda h&#xE1; lacunas *ignificativas na forma&#xE7;&#xE3;o *cad&#xEA;mica em sa&#xFA;de quanto aos cuid*dos
</line>
<line>
pa*iativos, o que contrib*i para sen*ime*to de i*p*t&#xEA;nc*a, frustra&#xE7;&#xE3;o e sofrime**o em*cional
</line>
</par>
<par>
<line>
ent*e os profissi*nais. Por outro lado, observa-se uma
</line>
<line>
valo**za&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
crescente d* pr&#xE1;ticas
</line>
</par>
<par>
<line>
humanizad*s, como *scuta ativa, empat*a, suporte psicol&#xF3;gico e forta*ecimen*o do *&#xED;nculo
</line>
<line>
entre profissi*nais e p*cientes. Co*clus&#xE3;o: Con*lui-s* que &#xE9; *undam*ntal repensar a forma&#xE7;*o
</line>
<line>
em sa&#xFA;de, incorpor*nd* conte&#xFA;dos te*ricos e pr&#xE1;ticos sob*e cuidados p*liativos, a fim *e
</line>
<line>
preparar pro*issionais mais sen**veis, &#xE9;ticos e *mp&#xE1;ticos e qu* prezam por uma assist*n*ia de
</line>
<line>
q*a*idade a pacientes em p*ocesso de *erminalidade.
</line>
<line>
Pal*vra*-c**ve: Cuidados Pal*ativo*. Terminal*dade da *ida. Assist&#xEA;ncia M&#xE9;dic*. Cu*d*do
</line>
<line>
H*manizado
</line>
<line>
*BSTRACT
</line>
<line>
Introdu*ti*n: Pal*iative care *im* to en*ance the *ua*ity of life for p**ients an* *heir families
</line>
<line>
*a*ing seriou* ill*es**s, encompassing p*y*ical, psychological, and s*iritual asp*cts. Thus,
</line>
<line>
mult*discipl*nary care i*vo*ves *ympto* management a*d emot*onal support for th*se
</line>
</par>
<par>
<line>
pa*ie*ts. O*jective: Thi* study s*eks t* u*derstand, ba*e* on *h* scie*tific lit*rature,
</line>
<line>
ho*
</line>
</par>
<par>
<line>
multid*sciplina*y care is configured fo* end-of-life
</line>
<line>
*atients, *onsidering the approa**es
</line>
</par>
<par>
<line>
adopted a*d the fac*ors that influence this
</line>
<line>
practice. Me*hods: This l*terat**e r*view was
</line>
</par>
<par>
<line>
condu*ted in t** *ILACS *nd SciEL* databases, coveri*g the *e*iod fro* 2*20 *o 20*5.
</line>
</par>
<par>
<line>
Aft*r *pplying the inclusion and exclu*ion criteria, f**e articles were s*lected
</line>
<line>
for a*aly*is.
</line>
</par>
<par>
<line>
The **s*ussion was *rganized *nto three main a*es: *ragility in the training a*d pr*parati*n of
</line>
</par>
<par>
<line>
profess*onals, psyc**logica* distres*
</line>
<line>
and co*ing strategies, and
</line>
<line>
humanizati*n and
</line>
</par>
<par>
<line>
c**prehensive*ess of *n*-**-l*f* care. *e*ults: T*e results in*ica*e t**t there are *till
</line>
</par>
<par>
<line>
significant gaps in acade*ic
</line>
<line>
*ea*th training regarding palli*tive
</line>
<line>
care, wh*ch contributes to
</line>
</par>
<par>
<line>
fee*i*gs *f he*plessness, *ru*tra*i**, and emotional *i*tress among profess*onals. On the other
</line>
</par>
<par>
<line>
ha*d, t*e*e is a gr*win*
</line>
<line>
apprecia**on *o* humanized *r*ctices, such as act*ve l*****ing,
</line>
</par>
<par>
<line>
emp*thy, psychological sup*ort, and strengthening the
</line>
<line>
bond betwee* *rofession**s *nd
</line>
</par>
<par>
<line>
pati*nts. Conc*us*on: I* i* *onclu*e* that it ** essential *o rethink health trai*ing, incorp**at*n*
</line>
<line>
the*retical and pract*cal conte*t on p*lliative ca**, in order to p*epare more s*nsitive, et*ica*,
</line>
<line>
an* e*pa*hetic professi**a*s who value qua*i** care fo* term*nal*y ill pa*ient*.
</line>
<line>
*e*words: Pall**tive C**e. Death; Medical Assi*tance. H*ma*ization o* Assistance
</line>
</par>
<par>
<line>
Rev*sta Sa&#xFA;de e* Foco, Teresi*a, *. 13, *. 1, ar*. 5, p. 71-83, j*n/abr.*026 www4.Unif**n**.com.br/r*vista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hora de Part*r&#x21; Assi*t&#xEA;n*ia a Pacien*es em F*m *e V**a: Uma *evis&#xE3;o Integrativa
</line>
<line>
7*
</line>
</par>
<par>
<line>
1 IN*RODU&#xC7;&#xC3;O
</line>
</par>
<par>
<line>
Os cui*a*os p*liat**os s&#xE3;o
</line>
<line>
uma a*ordag** que m**hora a qu*l*da*e *e vida
</line>
<line>
dos
</line>
</par>
<par>
<line>
pacientes (*dultos e crian&#xE7;a*) * s*as fa*&#xED;l*as q*e e*frentam pro*le*as *ssoci*dos * **en&#xE7;as
</line>
</par>
<par>
<line>
co* risco de
</line>
<line>
vi*a. Pr*vine e alivia sofrimento atrav&#xE9;s da identific*&#xE7;&#xE3;o p*ecoce, avalia&#xE7;&#xE3;o  o 
</line>
</par>
<par>
<line>
correta e t*atamento da
</line>
<line>
dor e de ou*ros problemas,
</line>
<line>
sejam e*es f&#xED;sic*s, psicossociais
</line>
<line>
o*
</line>
</par>
<par>
<line>
es**rituai* W*O (2020).
</line>
</par>
<par>
<line>
*idar
</line>
<line>
co* o sofrim*nt*
</line>
<line>
e*v*lve c*idar
</line>
<line>
de q*est*e* al&#xE9;m *os sintomas f&#xED;si*os. Os
</line>
</par>
<par>
<line>
cuidados *alia**vos u**m *ma a**rdagem *e *quipe p*ra apoiar os paci*nt*s e s*us
</line>
<line>
*uida*or*s. Isso inclui atender &#xE0;s necessi*ade* *r*ticas e fornece* a*onselham**to sobre luto.
</line>
<line>
Ele *ferece um si*tema de apoio pa** ajudar *s p*c*ente* a viver * ma*s *tivame*te poss&#xED;vel
</line>
<line>
at&#xE9; a m*rte WHO (**20).
</line>
</par>
<par>
<line>
A viv**cia d*&#xE1;ria da
</line>
<line>
equ*p* de sa&#xFA;de *om o pacien*e termina* pe*mite que
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
*rofissi*nal, p*r*i*ipando d* maneira di*eta e *ndireta do cotidiano do enfer*o, identifiq*e
</line>
</par>
<par>
<line>
a*sei*s e a*g&#xFA;stias, m*nitor* sua e*olu&#xE7;&#xE3;o e forne&#xE7;a cuidados. Consequ*n*emente,
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
prof*ssional passa a c*nvive* *om os *ais variados se*tim*ntos, c**o a satisfa&#xE7;&#xE3;o ao p*est*r
</line>
<line>
cuida**, mas tamb&#xE9;m o* sentiment*s advindos do e*v*lvimento em*cio*a* *os momen*os do
</line>
<line>
atendimento, *u insegura*&#xE7;a e a*g&#xFA;*tia *uando falta i*for**&#xE7;&#xE3;o *u comunica&#xE7;&#xE3;o e*tre a
</line>
<line>
eq*ipe p*ra uma *t**&#xE7;&#xE3;o profissional curativa (GUERRA, et al, 202*).
</line>
<line>
Esse arti*o busca r*spon*er a quest*o *ort*adora: Qua*s aspec*os *&#xEA;m si** abo*dados
</line>
<line>
sobre * atua*&#xE3;o **s prof*s*ionais de *a&#xFA;*e diante de pacientes em fim de vida, considera**o
</line>
</par>
<par>
<line>
*s conduta* a*otad*s e
</line>
<line>
os fatores que in*luenciam ess* pr&#xE1;t*c*&#x3F;. Com*
</line>
<line>
*b*etivo
</line>
<line>
geral,
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
pr**en*e estudo b**c* co*p*eender, a *art*r *a li*erat*ra cient*fica, c*mo se configura
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
atua*&#xE3;o multiprofi*sional f*ente a pacien*es em fim d* vida
</line>
<line>
con*ideran** as
</line>
<line>
condutas
</line>
</par>
<par>
<line>
ado*ada* e os fatore* que influenciam *ssa pr&#xE1;tica.
</line>
</par>
<par>
<line>
* METOD**OGIA
</line>
</par>
<par>
<line>
Trata-se de um estudo descritivo, fundamentado em u** revi*&#xE3;o i*teg*ativa da
</line>
</par>
<par>
<line>
literatura. Esse m&#xE9;t*do
</line>
<line>
de
</line>
<line>
p*squisa permite a busca, a avalia&#xE7;&#xE3;o c*&#xED;ti*a e * s&#xED;n*ese *as
</line>
</par>
<par>
<line>
evid&#xEA;*cias dispon&#xED;vei* *o tem* **vestig*do, sendo o seu **od*to final o es*ado atual
</line>
<line>
do
</line>
</par>
<par>
<line>
*onhecimento do *ema investigad*, a implemen*a&#xE7;&#xE3;o *e interven&#xE7;&#xF5;e* efetivas *a as*ist&#xEA;ncia &#xE0;
</line>
</par>
<par>
<line>
s*&#xFA;de e a redu*&#xE3;o de
</line>
<line>
custos, bem
</line>
<line>
*omo a ide*tif*ca&#xE7;&#xE3;o de lacunas que *irecio*am **ra
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
desenv*lv*mento de futu*as p*squisas (MENDES, et a*, *025).
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;de em *oc*, Teresina, v. 13, n. 1, art. 5, p. 71-*3, jan./a*r. 2026 ww*4.U*ifsanet.com.br/*ev*sta
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. G. Rodrigues, A. V. P. M. Mendon&#xE7;a
</line>
<line>
*4
</line>
</par>
<par>
<line>
O pre*ent* a*tigo **i estr*t*ra*o com base ne**as seis etapas, segund* Bo*elho  et 
</line>
<line>
al
</line>
</par>
<par>
<line>
(2011): 1&#xAA; etap*: i*entifica&#xE7;&#xE3;o do tema e **l*&#xE7;*o da quest** de pes*uisa; 2&#xAA; etapa:
</line>
<line>
e*ta*elecime*to de crit&#xE9;*io de *nclus&#xE3;o e exclus&#xE3;o; 3&#xAA; etapa: identifica&#xE7;&#xE3;o dos estudos *r&#xE9;-
</line>
</par>
<par>
<line>
*elec*onado* e *elecion*do*; 4&#xAA; etapa:
</line>
<line>
categori*a&#xE7;&#xE3;o do* *studos selecion*d*s; 5&#xAA; et*pa:
</line>
</par>
<par>
<line>
an&#xE1;lise e i*terpreta&#xE7;*o dos r*sultado*; e 6&#xAA; etapa: apresen*a&#xE7;&#xE3;* d* re*is&#xE3;o/ s&#xED;ntes* d*
</line>
<line>
conheci*ento.
</line>
<line>
Para tal prop&#xF3;si*o, foram combinados os se*ui*tes *es*ritores em *i&#xEA;ncias d* Sa&#xFA;d* -
</line>
</par>
<par>
<line>
DeCS: "Assist&#xEA;ncia", "Cui*ado", "*acientes&#x22; "Morte", em c*nj*nto com os *pe*adores  e 
</line>
<line>
booleanos AND e OR. *ara o l*vantamento dos artigos na literat*ra, realizou-se *m* bu*ca
</line>
</par>
<par>
<line>
nos seguintes *an*os de dado*: Li*eratura Latin*-Amer**a** e
</line>
<line>
do Caribe em Ci&#xEA;ncias da
</line>
</par>
<par>
<line>
Sa*de (LILACS), via Bi*lioteca Virtual da Sa&#xFA;de (BVS), e n* Sc*ELO.
</line>
<line>
Os cr*t&#xE9;rios de inclus&#xE3;o definidos pa*a sele&#xE7;*o do* artigo* *ora*: artigos *u*licado*
</line>
</par>
<par>
<line>
em *ngl*s, portugu&#xEA;* e espan*o*; pu*lic*dos no recorte te*poral dos &#xFA;ltim*s cinco
</line>
<line>
anos
</line>
</par>
<par>
<line>
(2020-2025); arti*o* que *stives*em d*spon*veis na &#xED;*tegra, co* a*esso livre e que retratam a
</line>
<line>
tem&#xE1;t*ca *a *ssi*t&#xEA;ncia a pacien*es em fim de vi*a.
</line>
<line>
F*r*m e*clu*dos ** es*udos que n*o es*avam dispon&#xED;veis n* &#xED;ntegra, que n&#xE3;o se
</line>
<line>
relac**navam dir*tamente com a t*m&#xE1;t*** propost*, qu* apresentavam dupl*cidade *as bases
</line>
<line>
de *ado*, al&#xE9;* de *esumos, *raba*ho de conclus&#xE3;o de *urso TCC), revis&#xF5;es de *iterat*ras,
</line>
</par>
<par>
<line>
ca*tas
</line>
<line>
ao editor editori*is. Tamb&#xE9;m foram exclu&#xED;dos os *studos qu* n&#xE3;o  e 
</line>
<line>
atenderam ao*
</line>
</par>
<par>
<line>
crit&#xE9;rios me*odo*&#xF3;gi*os p*eviamente **tabelecidos o* que estavam fora do reco*te tempora*
</line>
<line>
*efi*ido.
</line>
<line>
3 RES*LTADOS E DI*CU*S&#xD5;ES
</line>
</par>
<par>
<line>
Fo*am enco*trados inicialment* 1412 artigos. Ap*s apli*a**o d*s cr*t&#xE9;ri**
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
inclus&#xE3;o e exc*us&#xE3;* * an&#xE1;lise dos t&#xED;tulos e leitura comple*a dos artigos, um tot*l de 5 artigo*
</line>
</par>
<par>
<line>
foram incl*&#xED;dos para pos*e*ior an&#xE1;li*e e di**uss&#xE3;o. * f*gura 1 *emonstra fluxograma  o 
</line>
<line>
d*
</line>
</par>
<par>
<line>
s*l**** dos a*tigos.
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista Sa&#xFA;d* em Foco, *er*sina, v. 13, n. 1, art. 5, p. 71-*3, jan/*b*.2026 www4.Unifsanet.com.b*/re*ista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hor* de **rti*&#x21; Assist&#xEA;ncia a Paciente* em Fi* d* Vida: Uma Revis&#xE3;o Inte*rativ*
</line>
<line>
75
</line>
</par>
<par>
<line>
Fi*ura 1. Fluxog*a*a d* *ele&#xE7;*o do* artigos para an&#xE1;lise dos artigos
</line>
</par>
<par>
<line>
Font*. Elab*rado pelos au*ores (2*25)
</line>
<line>
Ap&#xF3;s a etapa ** se*e&#xE7;&#xE3;o dos estud*s, sintetizou-se *o Quadro 1 a caracteriza&#xE7;&#xE3;o *os
</line>
<line>
ar**gos inclu&#xED;dos nesta revis&#xE3;o, *o*ten*o info*ma&#xE7;&#xF5;es essenciais como *&#xED;tulo, aut*r principal,
</line>
<line>
ano de p**lica&#xE7;&#xE3;o, pe*i&#xF3;dico e um breve resumo do conte&#xFA;do a*ordado em cada estudo.
</line>
</par>
<par>
<line>
Revi*ta Sa&#xFA;de em Foco, Teresin*, v. 13, n. 1, art. 5, p. 71-83, jan./ab*. 2026 w*w4.Unifsanet.*o*.b*/**vis*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. *. Rodrigu*s, A. V. P. M. Mendon&#xE7;a
</line>
<line>
76
</line>
</par>
<par>
<line>
O Quadro 1 apresenta uma caract*ri*a&#xE7;&#xE3;o simplificada dos *rt*gos.
</line>
</par>
<par>
<line>
N
</line>
<line>
Autores  (Ano) 
</line>
<line>
T&#xED;tulo
</line>
<line>
Peri**ico
</line>
<line>
Res***
</line>
</par>
<par>
<line>
*
</line>
<line>
M*nteir*,  e*  al .  (2*23) 
</line>
<line>
Limita&#xE7;&#xE3;o  **rap&#xEA;utic*  para  cr*an&#xE7;as:  r*vi*&#xE3;o  sistem&#xE1;tic*  sobre  final da vida 
</line>
<line>
Revi*ta  Bio*ti*a 
</line>
<line>
Revis&#xE3;o Sistem*tica que *i*a iden*ificar as  dific*ldades apresentadas por profission*is  no *anej* cl&#xED;ni*o de *rian&#xE7;as em  p*ocesso  f*na* de vida; 
</line>
</par>
<par>
<line>
2
</line>
<line>
Alves, et al.  (2*22) 
</line>
<line>
Cuidados Paliativos  p* r a  P**fissionais  *e Sa*de: Av*n&#xE7;*s  * D*fic*l*ades 
</line>
<line>
Revista  *sicologia:  Ci**cia e P*ofi**&#xE3;o 
</line>
<line>
Esse arti*o retrata *van&#xE7;os e dificu*dades  d*s  cuid*dos  paliativos  a  partir  da  p*r**ectiva de *3 prof*ssionai* de sa*d*,  descrevendo como esses prof*ss***ais da  sa&#xFA;de compree*dem e praticam os cui*a*os  palia*ivos,  al*m  de  s u* s  **rr*iras  cot*dianas. 
</line>
</par>
<par>
<line>
*
</line>
<line>
Monteiro,  et  a* .  (2020) 
</line>
<line>
***specti*as  dos  Profissiona*s  da  Sa&#xFA;d*  sobre  o  Cuidado  *  Pacie*t**  em  Processo  de  Fi*itude 
</line>
<line>
*e*ista  Psicologi*:  Ci&#xEA;nci*  e  Profiss*o 
</line>
<line>
Estudo descriti*o e explorat&#xF3;rio, de cunho  qu*litativo, que consiste em co*preender  quais *&#xE3;o as pe*cep&#xE7;&#xF5;e*, os s*ntimentos e as  *ific*l*ades atr*bu&#xED;dos pelos profiss*o*ais  da s*&#xFA;de a* cu*dado no processo  *e morte  de paciente*. 
</line>
</par>
<par>
<line>
4
</line>
<line>
Cunh*, et al.  (202*) 
</line>
<line>
Si*nificados  atribu&#xED;dos * morte  se*undo  *  p*rspecti*a  de  pr*fis*ionais  de  sa&#xFA;de da &#xE1;rea *e 
</line>
<line>
*ev*sta  Enfer*agem  *ERJ 
</line>
<line>
O a*tigo explora os signific*do* atribu&#xED;dos *  m*rte n* oncolo*ia *om b*se na perspectiva  d* 34 profissionais *e sa&#xFA;de, invest*gando  como eles c*mpreendem e vi*e*ciam o  falecime*to de pacien*es c*m c&#xE2;ncer, be*  como **us impactos emocionais. 
</line>
</par>
<par>
<line>
R*vista Sa&#xFA;d* em Foc*, *eres*na, v. 13, n. 1, art. 5, p. *1-83, jan/abr.202* www4.Unifsanet.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hor* de Partir&#x21; Assis*&#xEA;ncia a Pacientes em Fim de Vida: Uma Revis&#xE3;o In**gra**va
</line>
<line>
77
</line>
</par>
<par>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
oncologia
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
<line>
</line>
</par>
<par>
<line>
5
</line>
<line>
Pires, *t a*.  (*020) 
</line>
<line>
C*nforto no final  de vida na terapia  intensiva:  percep&#xE7;&#xE3;o  da  equipe  mul*ip*o*iss*onal 
</line>
<line>
Revista A*t* Paulista  *e En*ermagem 
</line>
<line>
Estudo qualitativo, de ca*&#xE1;ter descritivo e  explorat&#xF3;r*o, real*z*d* com 50 prof*ss*onais  da equipe de s*&#xFA;de de uma Un**ade  de  Te*a*ia Intensi*a de u* *ospital privado da  B*h*a, que tem como objetivo an*lis*r  a  percep&#xE7;&#xE3;o da equipe mul*ipro*ission*l sobre  * conforto no final de vida na terapia  intensiva. 
</line>
</par>
<par>
<line>
Diante dos estudos ana*isados, foram evide*ciados *r&#xEA;* eixos
</line>
<line>
*e**ra*s qu* ser&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
discutidos a seguir: 1. Fragi*idad* na forma&#xE7;&#xE3;* e pr*pa*o *os profissionais para lidar *om
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
*i* da *ida; 2. **fr*mento ps&#xED;qui*o e es**at&#xE9;gia* de enfre*ta*ento d*s profissionais, o que
</line>
</par>
<par>
<line>
r*f**tiria na assist&#xEA;*cia *o paciente *m fim de
</line>
<line>
vida; e 3. Humaniza&#xE7;*o e *nt*gralidade do
</line>
</par>
<par>
<line>
cuidado n* fim da vid*.
</line>
</par>
<par>
<line>
3.1 Fragili*ade na forma&#xE7;&#xE3;o e preparo dos pr*fiss*onais
</line>
<line>
* for*a&#xE7;&#xE3;o acad&#xEA;mi** dos prof*ssi*nais da sa&#xFA;de, d* modo geral, aind* apresenta
</line>
</par>
<par>
<line>
um* car&#xEA;nc*a signif**ativa no q*e diz respeito &#xE0; inse*&#xE7;&#xE3;o d* um *o*te&#xFA;d* s&#xF3;*ido e
</line>
<line>
pr&#xE1;tico
</line>
</par>
<par>
<line>
sobr* cuidad** pali*tivos. D* *cordo com um est*do *esc*it*vo e e*plo*at&#xF3;*io, das 315
</line>
<line>
*sco*as de medicina *ada*tradas no Mini*t&#xE9;*io da Educa&#xE7;&#xE3;o, a*enas 44 cu*sos de medici*a
</line>
<line>
(*4&#x25;) disp&#xF5;em de di*ciplina de Cuidado* Palia*ivos (CP), sendo qu* o cen&#xE1;rio predomina**e
</line>
<line>
&#xE9; a sal* de au** (CASTRO, et a*, 2021). *ssa *scass*z n&#xE3;o &#xE9; apen*s um *eta*he secund&#xE1;rio na
</line>
<line>
gra*e *urr*cul**, mas r*pr*sen*a um fragil*dad* que co**romet* de maneira d*reta e *ndir*t* *
</line>
<line>
forma desses fut***s pro*issionai* *e oferecer*m uma assist&#xEA;ncia s*ns&#xED;ve*, em*&#xE1;*ica e in*e**al
</line>
<line>
ao paci*nte em ter*inalidade *e vida (GOMES, et al, 2024).
</line>
<line>
Revist* Sa&#xFA;de *m Foco, Ter**ina, v. 1*, n. 1, *rt. 5, p. 71-83, jan./abr. 20*6 www*.Unif*anet.com.br/re*is*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. G. Rodrigues, A. V. *. M. Mendon&#xE7;a
</line>
<line>
78
</line>
</par>
<par>
<line>
Uma r**is&#xE3;o de literatura *ecente, i*titul*do "Cuidad*s Paliativos: de*afios para
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
ens**o em sa&#xFA;de", que t*ve co*o **jet*v* a**lis*r a p***u&#xE7;&#xE3;o cient&#xED;fica *cerca dos cuidados
</line>
<line>
pali**ivos e da forma&#xE7;*o de estudant*s da &#xE1;rea d* sa&#xFA;de d*rante a grad*a&#xE7;&#xE3;o, constatou que as
</line>
</par>
<par>
<line>
gra*es curricula**s da maioria dos cursos *e sa&#xFA;de n&#xE3;o incluem
</line>
<line>
o ensi*o do*
</line>
<line>
*uidado*
</line>
</par>
<par>
<line>
paliativos, ocasion*ndo despreparo te&#xF3;rico, *r&#xE1;tico e psicol*gic* (PEREIR*, et al, 2022).
</line>
</par>
<par>
<line>
Dentr* a*
</line>
<line>
*rincipais d*ficuldades que o prof*ssional da sa&#xFA;de enfrenta, destaca-
</line>
</par>
<par>
<line>
se,portanto, de *a*eira bastante e*idente, a form**&#xE3;*
</line>
<line>
de*icie**e nesse
</line>
<line>
campo. Os artig*s
</line>
</par>
<par>
<line>
a*alisados ressaltam de for*a rei*erada a esca*sez do p*e*aro pr&#xE1;tico voltado ao cuidad* em
</line>
</par>
<par>
<line>
*acientes em f*m d* v*da, chaman*o
</line>
<line>
aten&#xE7;&#xE3;o par* * fato
</line>
<line>
d*
</line>
<line>
*u* aus&#xEA;ncia de e*peri&#xEA;ncias  a 
</line>
</par>
<par>
<line>
concretas
</line>
<line>
d*r*nte * gradu**&#xE3;o gera inseguran&#xE7;a e, sobretud*, um
</line>
<line>
d*sprep*ro pr*fissi**a*
</line>
</par>
<par>
<line>
formado em lidar
</line>
<line>
com situa&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
que env*l*em a morte *minen*e (*ONTEIRO, *l,  *t 
</line>
<line>
2022;
</line>
</par>
<par>
<line>
ALV*S, et al, 2022).
</line>
<line>
&#xC9; *mportant* destacar *ue a forma&#xE7;&#xE3;o em sa&#xFA;de *o co****to brasi*eiro, de modo g*ral,
</line>
<line>
*ca*a reproduzindo uma pe*cep&#xE7;&#xE3;* *eral da sociedade de que a mor*e representa fracasso
</line>
<line>
te**p&#xEA;utic* (VICENS*,*0*6). *e acordo com M*nteiro e* al. (202*), m*sm* e* situa&#xE7;&#xF5;** em
</line>
</par>
<par>
<line>
que h&#xE1; o
</line>
<line>
recon*ec*mento pr*vio das dificuldades
</line>
<line>
no trat*men*o,
</line>
<line>
como
</line>
<line>
*o *as* de pacientes
</line>
</par>
<par>
<line>
onc*l*gicos,
</line>
<line>
os pr*fissionais f**quente*ente se s***em frustrado*, i**ote**es e, *m
</line>
<line>
alguns
</line>
</par>
<par>
<line>
casos, at* me*mo fracassa*os
</line>
<line>
diante
</line>
<line>
da im*ossibilidade
</line>
<line>
de um desfec** terap&#xEA;*t*co
</line>
</par>
<par>
<line>
c*ns*derado satisfat&#xF3;rio.
</line>
</par>
<par>
<line>
Ao apro*undarmos a an&#xE1;lise sobre a forma
</line>
<line>
*o*o os curso* de gradua&#xE7;*o da &#xE1;rea da
</line>
</par>
<par>
<line>
sa&#xFA;*e costumam
</line>
<line>
l**ar
</line>
<line>
com a problem*tica da morte, obs*rv*mos q*e essa aparente falta de
</line>
</par>
<par>
<line>
prepa*o *, na
</line>
<line>
verdade, uma forma de preparar o
</line>
<line>
futu*o prof*ssional para l*d** com
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
problem&#xE1;*ic* atrav** d* mecanism* de nega&#xE7;*o (QUINTANA, *t al, 200*).
</line>
<line>
*ssa *a*una formativ* rep*rc*te de maneira diret* *a qualidade da ass*st&#xEA;ncia prestad*
</line>
<line>
ao paciente e* fim de v*da. *uando o prof*ssio*al n&#xE3;o possui uma *iv*ncia concreta e n&#xE3;o &#xE9;
</line>
<line>
exposto * pr&#xE1;tic*s educativas voltadas para o cuidado paliati*o d*ra*te a gradua&#xE7;&#xE3;o, ele pode,
</line>
<line>
em sua pr&#xE1;tica profi*sional, ado*ar cond**as centradas exclusivame*te *o modelo biom&#xE9;*i*o
</line>
</par>
<par>
<line>
tra*ic*onal,
</line>
<line>
no qu*l &#xE9; freq*entemente
</line>
<line>
vo*t*do para a b**ca pe*a cura, deix*ndo em segu*d*
</line>
</par>
<par>
<line>
plano * hum*niza&#xE7;&#xE3;o do atend*mento e a va*oriza&#xE7;&#xE3;o da *ign*dade do paciente
</line>
<line>
em
</line>
</par>
<par>
<line>
terminalidade de vid*. Des*e modo, &#xE9; preciso fomentar o di&#xE1;logo, os debate* e pr&#xF3;prio  * 
</line>
</par>
<par>
<line>
e*sino did*t*co acerc* dessas quest*es durante **rma&#xE7;&#xE3;o  a 
</line>
<line>
*c*d&#xEA;mi*a dos profiss*onais da
</line>
</par>
<par>
<line>
sa&#xFA;d*, assim co*o definir protocolos de cui*ados paliativos (V*CEN*I,2*16).
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista Sa&#xFA;de em F*co, Tere*in*, v. 1*, n. 1, *rt. 5, p. 71-83, jan/abr.2026 www4.Un*f*an*t.com.br/r*vista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hora de Partir&#x21; As*ist*nci* a *acientes em F*m d* Vida: Uma *evis&#xE3;o **tegrati*a
</line>
<line>
*9
</line>
</par>
<par>
<line>
3.2 Sofrime*to emocional e estrat**ias de defes*
</line>
</par>
<par>
<line>
Outro grande p*oblem* ana*isados nos artigos refere-*e * grand* dif*culdade em lid*r
</line>
<line>
co* a morte e com a* emo&#xE7;&#xF5;** dec*r***tes d*s si*u*&#xE7;&#xF5;es *ue envolvem a mort* imine*te
</line>
<line>
(MONTEIRO, et al, 2022; ALVES, et al, 2022; MONTEI*O, et a*, 20*0; CUNHA, et al,
</line>
<line>
202*).
</line>
<line>
Como di*cutido *nte*io*mente, em diversas si*ua&#xE7;&#xF5;e*, mesmo quando os profissionais
</line>
<line>
reconhe*em a dificuldade de tratamento, *inda **sim se sentem frustrados e impo*entes
</line>
</par>
<par>
<line>
(MONTEIRO, al,  et 
</line>
<line>
2022; MONTEIRO, al, 2020). Esse acha*o corrobora co* o  et 
</line>
<line>
es*udo
</line>
</par>
<par>
<line>
*escr**iv* e co* *bordage* qualitat*va, proposto por Ribeiro, et al (2019), no qual
</line>
<line>
foram
</line>
</par>
<par>
<line>
entrevist*dos 16 m&#xE9;dico* *tuan*es nas Unidade* Estrat&#xE9;gia da Sa&#xFA;de da Fam&#xED;lia no *unic&#xED;**o
</line>
<line>
de Lavras, *m Min*s Gera**. Ness* estudo, os entrevis*ados frequen*emente relataram
</line>
<line>
sentimento* ** impotentes * *rustra&#xE7;&#xE3;o diante da possi*i*idade *e morte d* pa*iente.
</line>
<line>
Pensando que a for*a&#xE7;&#xE3;o acad&#xEA;mica prepara o m&#xE9;dico p*ra salvar *idas, ** se deparar com a
</line>
<line>
*mpossibilidade de cura, o profis*ional tend* a se sentir frustra*o e incapaz de cu*pr** o papel
</line>
<line>
que lhe *oi atribu&#xED;do.
</line>
<line>
Segundo *unha, e* al, 20*1, as di*iculdades que seu estud* p*rmitiu identificar
</line>
</par>
<par>
<line>
a*ontaram para a falta
</line>
<line>
de suport* ps*col&#xF3;gico, es*assez d* conhecimento sobre *or**,  a 
</line>
</par>
<par>
<line>
cuidado* pa*iativos e c*munic*&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
de m&#xE1;s not&#xED;cias. Tais di*i*ul*ades p*de*, inclusive,
</line>
</par>
<par>
<line>
o*asionar adoecime**o do *r*fissional *ue l*da com morte *o seu paciente. Esse ce*&#xE1;ri*  a 
</line>
</par>
<par>
<line>
pode result*r no de*e*volvimento de
</line>
<line>
estrat*gia* de defesa, como o afastamento d*
</line>
</par>
<par>
<line>
prof*ss*onal em r*la&#xE7;&#xE3;o ao pac*ente e &#xE0; sua doe*&#xE7;a (*ONT*IRO, et al, 20*2; C*N*A, et a*,
</line>
<line>
2021; MONTEIRO, et al, 2020).
</line>
<line>
Ness* pe*spe*tiva, *&#xE1; *vid&#xEA;nc*as de que a eq*ipe de enf*rmagem u*i*iza mecani**os
</line>
</par>
<par>
<line>
de enfrenta*ento para
</line>
<line>
conviver *om o sofrim*nto:
</line>
<line>
**stancia-se dos pacientes * evita
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
e**olviment*, o *ue *eprese*t* inc*pacidade de lid*r com a carga emocional resultante  a 
</line>
<line>
de*se c*nv&#xED;vio di&#xE1;rio (LUZ, et al, ***6).
</line>
<line>
Es*e afa*tamento, entret*n*o, n*o surge de forma espont&#xE2;nea, mas &#xE9; tamb&#xE9;m fruto *o
</line>
</par>
<par>
<line>
*r&#xF3;prio processo formativo. *omo destaca *UINT*NA, e* al, (2002), a falta de preparo
</line>
<line>
*o
</line>
</par>
<par>
<line>
ensi*o aca*&#xEA;mico
</line>
<line>
co*tribu*
</line>
<line>
para o incr*men** das a*g&#xFA;stia* s*sc*t*das no *onv&#xED;*io co*
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
morte e o morrer, j&#xE1; que, **rante * f*rma&#xE7;&#xE3;o, os alu*os apren*em que os sen*imentos s&#xE3;* algo
</line>
</par>
<par>
<line>
do qual devem se
</line>
<line>
afast*r, deven*o ma*ter uma s*posta "*eu*ralidade" *iante da
</line>
</par>
<par>
<line>
termin*lidade.
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista Sa&#xFA;de *m Foc*, Teresi*a, v. 13, n. 1, art. 5, p. 71-*3, jan./abr. 2026 www4.Unifsa*et.com.b*/*evis*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. *. Rodrigues, A. V. P. M. M**don&#xE7;a
</line>
<line>
80
</line>
</par>
<par>
<line>
Essa realidade n&#xE3;o s&#xF3; c*mprom*t* a sa&#xFA;de emocional do pro**ssional, mas t*mb&#xE9;m a
</line>
</par>
<par>
<line>
qualidade da assist&#xEA;ncia prestada a* paciente. A **lta de preparo *ar* *idar
</line>
<line>
com situa&#xE7;&#xE3;* de
</line>
</par>
<par>
<line>
terminalid*d* co*tr**ui *ara u*a pr*tic* centra*a no d**tanciame*t*, o q*e fragiliza o v*nc*lo
</line>
<line>
e*tre profissi*nal e paciente, prejudica * escuta qual*ficad* e compromet* a *umaniz*&#xE7;&#xE3;o do
</line>
<line>
cuidado.
</line>
<line>
3.3 H*m*niza&#xE7;&#xE3;o do cuidado e *o*forto n* fim da vid*
</line>
<line>
Apesar da* frag**ida*es *den*i**cadas na forma&#xE7;&#xE3;o *cad&#xEA;mica dos prof*ssionais da
</line>
<line>
s*&#xFA;de e do *ofrimento **&#xED;quico decorrente do enfr*ntam*nto d* morte, *vide*ciados nos dois
</line>
<line>
pri*e*ros subt&#xF3;pic** de discuss*o, o*serva-se que h* um c*n*rio ** mudan*a. Nos &#xFA;ltimos
</line>
</par>
<par>
<line>
anos t&#xEA;m-se intensi*icado as refl*x&#xF5;es e
</line>
<line>
*r*t*cas voltadas pa*a a
</line>
<line>
h**an*za&#xE7;&#xE3;o do
</line>
<line>
cuidado
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
para a promo&#xE7;&#xE3;* do conforto em si*ua&#xE7;&#xF5;es de termi**lidad*, como os obse*va*os nos
</line>
</par>
<par>
<line>
seguint*s art*gos:(MON*EIRO, et al, 2020; PI*ES, *t
</line>
<line>
al, 2020). Essa p*rspe**iva *usca
</line>
</par>
<par>
<line>
rom*er com o mo*elo b**m&#xE9;d*co tradicional, *videnciado ao **ngo dos
</line>
<line>
ano*, valorizar  e 
</line>
<line>
as
</line>
</par>
<par>
<line>
dimens&#xF5;es subj*tivas, *mo*iona*s e sociais *a as*ist&#xEA;ncia, bu*cando asseg*rar dignidade,
</line>
<line>
res*eito e qu*lidad* de **da aos pacientes *m s**ua&#xE7;&#xE3;* de terminalid**e.
</line>
</par>
<par>
<line>
Segundo Pir*s, et al, (2020), atrav&#xE9;s de *m estu*o
</line>
<line>
qualit*tivo realiz*do com
</line>
<line>
50
</line>
</par>
<par>
<line>
p*ofission*is, uma das pr*tica* ev*denc*adas re*aci**a-se *o* a p*omo&#xE7;&#xE3;o do *onf*rto para
</line>
</par>
<par>
<line>
alca*&#xE7;ar a paz, dignidade respeito.  e 
</line>
<line>
Segundo os *ntre*istados,
</line>
<line>
eles enfatizam medid*s
</line>
</par>
<par>
<line>
as***tenciais
</line>
<line>
de c*nforto, com o intuito de proporcionar experi&#xEA;ncia de paz aos
</line>
<line>
*acientes
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
f*mili*res, a*r*v&#xE9;* do controle da *nsiedade e *nquie**&#xE7;&#xF5;es. A*&#xE9;m dis*o, exp*seram tamb&#xE9;m a
</line>
<line>
import&#xE2;nci* do co*forto ps**ol&#xF3;gico, percebido at*av&#xE9;s *o di&#xE1;logo e*vo*vendo escuta ativa e
</line>
</par>
<par>
<line>
e*p&#xE1;tica. Em
</line>
<line>
est*do q*alit*tivo
</line>
<line>
com familiar*s *e pacientes
</line>
<line>
em cuidad*s pal*ativos na fa*e
</line>
</par>
<par>
<line>
terminal, co**tatou-se que a comunica&#xE7;&#xE3;o **p&#xE1;t*ca e di&#xE1;log* pro*ovem con*orto emoci*nal,
</line>
</par>
<par>
<line>
dignidade, *a* e reduz*m a*siedade, ang&#xFA;s*ias *
</line>
<line>
se*s*&#xE7;&#xE3;* de abandon* nos pacie*te*
</line>
</par>
<par>
<line>
(AND*ADE, et *l, 2*2*). Essa evid&#xEA;ncia sustenta a import&#xE2;nc*a d* *edi*a* assistenciais d*
</line>
<line>
conforto *o cuida*o de fim de vida.
</line>
<line>
Outra estrat&#xE9;gia evidenciad* nas pr&#xE1;ticas de cui*ado paliativo &#xE9; o e*tabelecim*n*o de
</line>
<line>
*m *&#xED;nculo de confi**&#xE7;a e*tr* o pr*fissional e o *aci*nte fac**itando **s*m uma comunica&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
mais assertiva e humanizada entre **es, o que pos*ibil*ta um cu*dado integral * mais adeq*ad*
</line>
<line>
no p**cesso de *orrer (MO**EIRO, et al, 2020). O relacioname*to interpessoal p*receu ser
</line>
<line>
ressignif*cad* e *dquirir *rande import&#xE2;ncia para aquel** q*e vive*ciav** a termina*idad*.
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;de e* **co, *eresin*, v. 1*, n. 1, art. *, p. 71-83, jan/abr.2*26 ww**.Unifsan*t.com.br/revist*
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hor* *e Pa*t*r&#x21; As*ist&#xEA;ncia a Pacientes em Fim de Vid*: Uma *ev*s&#xE3;* Integr**i**
</line>
<line>
8*
</line>
</par>
<par>
<line>
Neste sentido, a c*munica&#xE7;&#xE3;o mostr*u ***r*e* papel d* destaq*e no processo de
</line>
<line>
mor*er. Enquanto a*ri*uto essencial do relacionament* interpessoal, a comu*ica&#xE7;&#xE3;o emp&#xE1;tic*
</line>
</par>
<par>
<line>
e *om*assiva foi en*atizada enquanto *nstrumento *ue for*ece supor** e sustento par*
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
*esso* fre*te &#xE0; termin**i*ade (DE ARA&#xDA;J*, et al, 2007).
</line>
</par>
<par>
<line>
4 *ONC*U*&#xC3;O
</line>
</par>
<par>
<line>
* an&#xE1;lise r**lizada *videnci* qu* os profissio*ais aind* enf*ent*m fragil*dades
</line>
</par>
<par>
<line>
significativas di*nte da term*nalidade
</line>
<line>
da v*da *e seus p*cientes. A aus&#xEA;*cia de *repar*
</line>
</par>
<par>
<line>
ad*qu*do dur*nte a for**&#xE7;&#xE3;o acad*mica, associ*da &#xE0; vis&#xE3;o simplista de q*e a *orte
</line>
</par>
<par>
<line>
rep*esent* fraca*so t*rap&#xEA;utic*, con*ribui
</line>
<line>
para *ent*ment*s *e im*o**nc*a, fru*t**&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
sofrimen** em*cional, levando, muit*s *ezes, &#xE0; ad**&#xE3;o de e*trat&#xE9;**as
</line>
<line>
de
</line>
<line>
defesa como
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
di*tanciamen*o do pacien*e. Esse cen&#xE1;rio c*mpr**ete de maneira significativa &#xE0; pres*a&#xE7;** de
</line>
<line>
uma assist&#xEA;n*ia int*gral e de *ualidade.
</line>
</par>
<par>
<line>
Po* outro lado, observa-se uma **e*cente
</line>
<line>
val*riza&#xE7;&#xE3;o das
</line>
<line>
p*&#xE1;ticas voltad*s
</line>
<line>
para
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
humaniza&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
do cuid*do e par* a *rom*&#xE7;&#xE3;o do conforto no fim
</line>
<line>
da *ida. * cons*lida&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
*e
</line>
</par>
<par>
<line>
med*das
</line>
<line>
*ue co*templem a escuta, * empatia, supor*e psi*ol&#xF3;gico e o fo*t*lec*mento  o 
</line>
<line>
do
</line>
</par>
<par>
<line>
v&#xED;n*ul* de confian&#xE7;a en*re pro**s**onal e paciente rep*esentam avan&#xE7;os i*port*ntes *a busca
</line>
<line>
por uma assist&#xEA;*cia i*tegral, digna e respeit*sa.
</line>
</par>
<par>
<line>
Nesse context*, o *studo em
</line>
<line>
qu*st&#xE3;* troux* alg*ns apont*mentos
</line>
<line>
di*nte da
</line>
</par>
<par>
<line>
complexida*e que envolve a arte em cu*dar d* pacientes em sua* partidas finais. Um r*corte
</line>
<line>
poss&#xED;*e*, entret*nto s*gnifica*ivo pa*a apontar a ne*essida*e de mais *studos que possam
</line>
<line>
*efle*ir sob*e os cuidados dia*te da terminal**ade da vida. Afinal, *&#xE3;o momentos important*s
</line>
<line>
da e*ist*ncia humana e que requer, para al&#xE9;m da t&#xE9;cnica, a delicadeza e gentil*za em se*mos
</line>
</par>
<par>
<line>
huma*o* diante de outros humano*. Po*s, ao rec*nhecer * valor
</line>
<line>
*a *umaniz**&#xE3;o como eixo
</line>
</par>
<par>
<line>
c*ntral do c*i*ado,
</line>
<line>
ampl*a-se a
</line>
<line>
possibil*dade de oferecer n&#xE3;o
</line>
<line>
ap**as *l&#xED;*io f&#xED;sico, mas
</line>
</par>
<par>
<line>
t**b&#xE9;m acolhimen*o socio*moc*onal e e*piritual, assegurando ao *aci*nte, e* s*us
</line>
<line>
mo*e*to* finais, uma expe*i&#xEA;ncia de dignidade e paz.
</line>
<line>
**FE*&#xCA;NCIAS
</line>
<line>
AL*ES, R. S. F; *LIV*IRA, F. F. B. Cuidad*s Pali*tivos p*ra P*ofis*ionais de Sa*de:
</line>
<line>
*van&#xE7;os e D*fi*uldades. *sicolog*a Ci&#xEA;n*ia e *rofiss&#xE3;o, v. 4*, 202*.
</line>
</par>
<par>
<line>
ANDR*D*, C. G.  et 
</line>
<line>
al. Cuidados Paliativos E C*munica&#xE7;&#xE3;o: Uma Reflex*o &#xC0; L*z Da
</line>
</par>
<par>
<line>
Teoria Do F*nal De Vida Pac&#xED;fico. Cogit*re *nfermagem, v. 27, 2022.
</line>
<line>
Re*ista Sa&#xFA;de em Foco, T*resina, v. 13, n. 1, art. 5, *. 7*-83, jan./abr. 202* ww*4.Unifsanet.c*m.b*/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
P. H. G. R*d*ig*es, A. *. P. *. *en*on&#xE7;a
</line>
<line>
82
</line>
</par>
<par>
<line>
*OTEL*O, L. L. R; CUNHA, C. C. A; MACEDO, M. O M&#xE9;tod* Da *evis&#xE3;o In*eg*ativa
</line>
<line>
Nos Estudos O***n**acio*a*s. Gest&#xE3;* e s*cieda*e, v. 5, n. *1, p. 121, 2011.
</line>
<line>
CA**RO, *. A; T**UE*TE, S. R; MARQUES, *. I. Inc*us*on of p*lliative care teach*ng in
</line>
<line>
medi*al schools in B*azil. Revista bras*leira de *duc*&#xE7;&#xE3;o *&#xE9;dica, v. 45, n. 2, 2021.
</line>
<line>
CUNHA, J. H. S. et al. Signif*cados atribu&#xED;dos &#xE0; morte segund* a per*p*ctiva de pro*ission*is
</line>
<line>
de s*&#xFA;de d* &#xE1;rea de onc**ogia. Revista Enferma*em UERJ, v. 29, p. e5*717, 2021.
</line>
</par>
<par>
<line>
*A LUZ,
</line>
<line>
K. R. et al. Estrat*gias de enfrentamento por en*ermeiro*
</line>
<line>
d* o*cologia na *lta
</line>
</par>
<par>
<line>
*ompl*xidade. Revi*ta brasil*i*a de enfermagem, v. 6*, n. 1, p. 59-63, 2016.
</line>
</par>
<par>
<line>
*E ARA&#xDA;*O, M. M. T; DA SILVA, M. J. *. A comu*ic*&#xE7;*o c*m o p**i**te
</line>
<line>
em cuidados
</line>
</par>
<par>
<line>
p*liativos: valor*zando a *legria e * o**mismo. Revista da Escola d* Enfermagem da U S P,
</line>
<line>
v. 41, n. 4, *. 668-67*, 20*7.
</line>
</par>
<par>
<line>
GOMES, V. L. B et
</line>
<line>
al. Cuidados paliativos: da forma&#xE7;&#xE3;o acad&#xEA;mi*a * atua&#xE7;&#xE3;o p*ofi*sio*al
</line>
</par>
<par>
<line>
em m*d*ci*a. Revis*a Eletr&#xF4;nica Acervo Sa&#xFA;*e, v. 2*, n. 11, p. **7903, 2024.
</line>
<line>
G*ERRA, *. C et *l. Pe*cep&#xE7;&#xE3;o de prof*ssionais de sa&#xFA;de f*e*te aos cuidados paliativos.
</line>
<line>
*evista Bio&#xE9;*ica, v. 32, 2*2*.
</line>
<line>
*ENDES, *. D. S; SI*VEIRA, R. C. C. P; GALV&#xC3;O, C. *. Revi**o integr***va: m&#xE9;todo de
</line>
<line>
*esq*isa para a in*orpora&#xE7;&#xE3;o de evid&#xEA;*cias na sa&#xFA;de e na enferma*em. Texto &#x26; contexto
</line>
<line>
e*f*rmagem, v. 17, n. 4, p. 758-764, 200*.
</line>
<line>
MONTEIRO, D. T. et a*. Limi*a&#xE7;&#xE3;* terap&#xEA;*tica para crian*as: revis&#xE3;o sistem&#xE1;tica so**e *i*a*
</line>
<line>
de vida. Revi*ta Bi***ica, v. *0, n. 4, p. 851-*62, 2022.
</line>
</par>
<par>
<line>
*ONTEI*O, D. T; M*NDES, *. M. *; BEC*, C.
</line>
<line>
L. C. *erspectivas dos Profissionais
</line>
<line>
da
</line>
</par>
<par>
<line>
**&#xFA;de sobre o Cuidado a Paci**tes em Processo de Finitude. Psicologia Ci&#xEA;ncia e Profiss&#xE3;*,
</line>
<line>
v. *0, 20*0.
</line>
</par>
<par>
<line>
PALLIATIVE
</line>
<line>
CARE.
</line>
<line>
Dispon&#xED;vel
</line>
<line>
*m:
</line>
<line>
&#x3C;https://www.w*o.int/*ews-ro*m/f**t-
</line>
</par>
<par>
<line>
sheet*/detail/p*lli*tiv*-care&#x3E;. Acess* em:*5 set. 2025..
</line>
<line>
PERE**A, L. M; ANDRADE, S. M. O; *HEOBALD, M. R. Cuidados paliativos: *esafios
</line>
<line>
p*ra o ensino em sa&#xFA;de. Rev*sta B*o***ca, v. 30, n. 1, p. 149-161, 20*2.
</line>
</par>
<par>
<line>
PIRES, I. *. et al. Con*orto no fi*al *e vida
</line>
<line>
na *erap*a intensiva: per*ep&#xE7;&#xE3;o da equipe
</line>
</par>
<par>
<line>
multipr*fissi*nal. Act* Pa*li*ta de E*ferm*gem, v. 3*, 2020.
</line>
</par>
<par>
<line>
QUINTANA, A. M; *ECIM, P. S; HEN*, C. *. O
</line>
<line>
preparo
</line>
<line>
para lida* *om a Morte na
</line>
</par>
<par>
<line>
Forma&#xE7;&#xE3;o do Profissiona* *e Me*icina. Revi*ta **asileira de e*uca&#xE7;&#xE3;o **dica, v. 26, n. 3,
</line>
<line>
p. 204-210, 2002.
</line>
<line>
RI*E**O, J. R; POLES, *. Cuidados *aliativos: *r*tica dos M&#xE9;dicos da Estrat&#xE9;gia Sa&#xFA;de d*
</line>
<line>
Fam&#xED;lia. Revista brasile*ra de *duca&#xE7;&#xE3;o ***ica, v. *3, n. 3, p. 62-72, 2019.
</line>
</par>
<par>
<line>
VICENSI, M. C.
</line>
<line>
Ref*ex&#xE3;o s*bre a morte e o morrer na UTI: perspect*va do profissional.  a 
</line>
</par>
<par>
<line>
R*vista Bi**tica, v. 24, n. 1, p. 64-72, 201*.
</line>
<line>
Revista Sa*de *m Foco, Teresina, v. 13, n. 1, art. 5, p. 71-83, jan/ab*.2**6 www4.Un*fsanet.*o*.*r/re*ista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
Hora d* Part*r&#x21; Assist&#xEA;ncia a Pacientes em *im de Vid*: Um* *ev*s&#xE3;o In*egrativa
</line>
<line>
83
</line>
</par>
<par>
<line>
Como Referencia* este Artig*, *on*orme ABN*:
</line>
<line>
P. H. G. RODRIGUES, *. V. P. M. ME*DO*&#xC7;A. Hora de *a*tir&#x21; Assis*&#xEA;*c*a a Pacient*s em Fim
</line>
<line>
de Vida: Uma Revi**o In*egrativa. Rev. Sa&#xFA;de em Fo*o, T*resina, v. 13, *. *, a*t. 5, p. **-8*,
</line>
<line>
jan./a*r. 20*6.
</line>
</par>
<par>
<line>
Cont*i*ui&#xE7;&#xE3;o dos Autores
</line>
<line>
P. H. G.  R*drigues 
</line>
<line>
A. V. *. M.  Me*d*n&#xE7;a 
</line>
</par>
<par>
<line>
1) conc*p&#xE7;&#xE3;o * planejamen*o.
</line>
<line>
X
</line>
<line>
X
</line>
</par>
<par>
<line>
2) an&#xE1;l*se e interpr*ta*&#xE3;o dos dados.
</line>
<line>
X
</line>
<line>
X
</line>
</par>
<par>
<line>
3) elabora&#xE7;&#xE3;o *o rascun** ou na revis&#xE3;o c*&#xED;*ica do conte&#xFA;do.
</line>
<line>
X
</line>
<line>
X
</line>
</par>
<par>
<line>
4) par*icipa&#xE7;&#xE3;* *a aprova&#xE7;&#xE3;o da v*rs&#xE3;o final do manuscrito.
</line>
<line>
X
</line>
<line>
X
</line>
</par>
<par>
<line>
Revist* Sa&#xFA;de em F*co, Ter**ina, v. 13, n. *, art. 5, p. 7*-83, ja*./a**. 2026 www4.Unifsa*et.co*.br/r*vis*a
</line>
</par>
</page>
</document>